Lesné dreviny
TEXT
Dreviny (stromy a kry)
Dreviny sú rastliny, ktoré majú drevnatú stonku.
V lese ich delíme na dve hlavné skupiny: stromy a kry.
Od bylín sa líšia tým, že byliny majú mäkkú, dužinatú stonku.
1. Stromy a ich stavba
Strom sa od kra líši tým, že jeho stonka, kmeň sa rozkonáruje až v určitej výške nad zemou.
Telo stromu tvorí niekoľko častí:
- Koreň upevňuje strom v pôde a nasáva z nej vodu a minerálne látky.
- Kmeň je zhrubnutá drevnatá stonka, ktorá nesie korunu a vedie vodu a živiny medzi koreňmi a korunou.
- Koruna – tvoria ju konáre s listami (alebo ihličím), kvetmi a plodmi.
2. Ihličnaté a listnaté stromy
- Ihličnaté stromy majú štíhle, pružné kmene a listy v tvare ihličia.
Ihličie dobre odoláva mrazu a suchu. Väčšina ihličnanov (okrem smrekovca) ostáva zelená celý rok, aj keď staré ihličie postupne opadáva.
Semená sú uložené v šiškách. Príklady: borovica, smrek, jedľa, smrekovec opadavý. - Listnaté stromy počas roka menia vzhľad.
Na jar pučia a vyháňajú nové listy, v lete sú listy plne vyvinuté a dozrievajú plody, na jeseň sa listy sfarbujú a opadávajú.
Príklady: dub, buk, breza, lipa, javor, jelša.
3. Lesné kry a ich plody
Ker je drevina, ktorá nemá výrazný kmeň, rozkonáruje sa hneď pri zemi.
Medzi bežné lesné kry patria:
- Lieska obyčajná je listnatý ker. Plodom sú chutné lieskové oriešky.
- Baza čierna je ker s liečivými kvetmi a plodmi, používa sa napríklad do čajov a sirupov.
- Borievka obyčajná je ihličnatý ker s pichľavým ihličím a modrými, liečivými bobuľami.
- Tis obyčajný je ihličnatá drevina, ktorá je jedovatá, preto jeho časti nikdy neochutnávame.
V lese rastú aj nízke kríčky s jedlými plodmi, napríklad maliny, černice, čučoriedky a brusnice.
Pri pobyte v lese je dôležité rastliny dobre poznať, niektoré sú liečivé a prospešné, iné môžu byť jedovaté a nebezpečné.
Filmový príbeh
Podcast DoUcha
Zábava

Líštičky spoznávajú dreviny
Logická mriežka (Logic Grid Puzzle) • ľahká obtiažnosť
Napíšte nám na info@doucha.sk, či sa vašim deťom takýto štýl učenia páči, alebo čo by sme mali zlepšiť.
